李家同培訓課輔師資 教偏鄉生程式設計

「縮短數位落差，光靠政府永遠不夠」

聯合報系願景工程日前推出「AI時代，就是現在」專題報導，直指12年國教課綱新增資訊科技，但教材及偏鄉師資仍未完全到位。專題獲暨南大學前校長李家同回響，不但率先為中學生編寫程式設計課本，他創辦的博幼基金會也正培訓資訊教師，未來將把程式設計列偏鄉弱勢生課輔科目，協助縮短數位落差。

今年4月上海已發表全球第一本AI高中教材，在40所菁英中學率先採用。反觀台灣，12年國教新課綱雖將資訊科技列為國、高中必修科目，要教程式設計、演算法，但明年8月上路，課綱最近才定案，教科書還沒著落，偏鄉校長更擔心合格師資不願前往任教。

一向關心偏鄉教育的李家同也不看好，他以英語科為例，每年都約三分之一國三生會考拿C，偏鄉學校比率更高，但至今仍有些校聘不到英語教師，更何況是非主科的資訊課。

本身是資訊學者的李家同感嘆，現在舉國上下都在談AI，但多數國人卻連電腦為何會中毒都一知半解，更別說有幾人真的懂AI。唯有大家都懂得一點程式語言、多了解一點電腦科學，發展AI對大家才有意義。

資訊課明年上路 為中學生編教材

李家同說，學程式設計，可訓練邏輯思考能力。他教程式設計，都要求學生設計流程圖、懂得如何偵錯。不過，他也說，學程式設計和學數學一樣，不是那麼簡單，憂心到最後，學生又只是死背了一些東西，卻不知所以然；如同很多學生學過DNA，卻仍不曉得它怎麼運作。

「縮短數位落差，光靠政府永遠不夠。」李家同表示，他早就料到國、高中全面推動資訊科技課程後，偏鄉師資恐無法到位，仍要仰賴民間課輔團體補救教學。博幼正培訓資訊師資，明年8月新課綱上路後，博幼除了幫弱勢國中生課輔英、數，也會用他編的書教孩子程式設計。

李家同所寫的「專為中學生寫的程式語言設計」（見圖，聯經／提供），最近由聯經出版，深入淺出教學生如何設計程式、流程圖。聯經將捐贈100本新書給博幼基金會，幫助基金會讓偏鄉弱勢生快點上手。