回響／技職攜手企業 教室→職場直達車

前言：本報願景工作室前年推出為青年發聲的「拚出頭路」、「高教轉骨」等系列專題，點出青年就業問題和高教、產業各行其是，造成產學落差有極大關係。報導刊出回響極大，經追蹤發現，不少企業、學校開始合作，要讓人才從教育端就開始形塑。

從北市木柵高工畢業的劉子賢，父親在他小四時過世，全靠媽媽當保母撫養他和哥哥。他若比照一般學生升科大，不但要借四年學貸、打工賺生活費，畢業還不見得能找到好工作。

高三時他為減輕家裡負擔，參加木柵高工、台北科技大學和宏達電合辦的「產學攜手合作計畫」。前年高工畢業後，不但保送北科大，同時成為宏達電正式員工，平時周一到周五到宏達電上班，周五晚上及周六到北科大上課。

產學專班 企業付學費

有別一般建教合作，劉子賢不是到工廠當作業員，而是分發到宏達電新店總部當儲備工程師，不但月薪兩萬兩千多元，四年約廿四萬元的學雜費也全由宏達電支付，完全不用媽媽操心。

他被指派跟著「專案管理」工程師見習，常到工廠領料供專案使用。「我最大的收穫，是增加抗壓力。」宏達電副總經理陳美真解釋，在宏達電，以暢銷的「Ｍ８」手機為例，零組件四千個，被分配到專案管理的產學班學生，光熟識零件，就學到很多了。

升大二的劉子賢，每月固定給媽媽八千塊補貼家用，自己每月還存了幾千元。相較許多大學生四年花上百萬元學費、生活費，他他畢業至少已賺了一百五十萬元，且保證可留在宏達電，起薪三萬多元。

受廣設大學及少子化影響，國內大學升學率接近百分百，高職畢業生超過八成三拚升學，公立高職升學率甚至達九成多，學用落差嚴重，產業找不到基層員工，許多技職畢業生畢業即失業。

聯合報願景工程先前推出「高教轉骨」系列專題報導，直陳大學太多、高職生盲目升學的高教危機，學者提出的解方之一，就是透過設立高職、科大、業者合設的產學攜手專班，以「一加四」（高三加科大四年）、「三加四」（高中加科大共七年）等培育模式，兼顧學生升學與就業，業者也可提前培訓員工或幹部，縮短學用落差。

木柵高工校長許振輝指出，國內大學供過於求，「要高職生馬上就業，已不切實際」，木柵高工三年半前和北科大及宏達電、醫療器材外商公司瑞健、彈簧零件公司新日興等三家公司合開「一加四」的產學攜手專班，每年甄選六十名學生參加，除要求成績在班上前二分之一，還要看技能賽等實作表現，清寒生優先考量。

卡位業界 還有月薪領

也是來自單親家庭，去年六月從木柵高工畢業的鄭仲廷，父親工傷，他參加宏達電產學專班，直升北科大後，開始到宏達電受訓，分發到軟體部門，幫工程師檢查程式錯誤。

許振輝說，專班學生保送北科大後，學費都由業者代付，月薪至少廿二Ｋ，還有伙食津貼、甚至可免費住宿。升高三後，課程實務導向，除有業者派工程師到校授課，也加強職場會用到的專業與實用英文。

宏達電副總經理陳美真也說，宏達電在廿九國設點，即使待在總部，用英文對話、開會、寫電子郵件是基本能力，專班學生自然會感受到加強英文的壓力，融入國際化環境。

宏達電讚：他們不草莓

陳美真說，不可否認，現在許多技職畢業生連最基本的學識、技能都沒有，「但我不認為他們都是草莓族」，只要給他們好的環境、舞台，有創意、有想法的這一代仍大有可為。

「透過產學合作，我們可以將學用落差由『陡坡』降為『緩坡』。」陳美真認為，業者絕不能把學生當廉價勞工，培育計畫「要既有深度也有廣度」。陳美真透露，若分發到研發部門，會發給學生試用新手機找問題；學生周泓鎰說，親身體驗未來科技的發展，實在很棒。